مقاله درباره نظام آموزشی روسیه

این مقاله به بررسی نظام آموزشی روسیه می‌ پردازد و شامل تاریخچه آموزشی، آموزش پیش‌ دانشگاهی، سیاست‌ های آموزشی و معضلات آن است. همچنین به ساختار آموزشی و دستاوردهای دهه ۱۹۹۰ پرداخته می‌ شود.

تاریخچه آموزشی

همانند بسیاری از دولتهای پیشین بلوک شرق، دولت فدراسیون روسیه از سال ۱۹۹۳، به اجرای سیاست اعمال حداقل حمایت ملی از نظام آموزش ملی مبادرت نمود.دراین اثنا، بنا بربند۴۰قانون آموزش و پرورش، ۱۰درصد از درآمد ملی به عنوان بودجه آموزشی بدین امر اختصاص یافت.بدهی های مراکز آموزشی و نبود تجهیزات به روز ، از جمله عمده ترین مشکلات پیش روی مراکز آموزشی مستقر درنواحی فقیر نشین کشور و شهرهای کوچک و حاشیه ای بوده است و این در حالیست که مدارس ایالتی و حرفه ای مستقردر نواحی بزرگ شهری، از جمله مسکو و پترزبورگ، درشرایط بسیار مناسب مالی قرار داشته اند.

با توسعه مدارس خصوصی افزایش بی عدالتی در برخورداری شهروندان روسی از حق آموزشی عمومی با کیفیت بالا مشهود گردید.به نحویکه در طراحی سیاست آموزشی ملی فدراسیون روسیه طی سال ۱۹۹۸، این معضل بطور اختصاصی مورد توجه قرار گرفت.در این اثنا همچنین،افزایش نرخ برنامه های آموزش پایه حرفه ای فاقد راندمان بالای کاری بواسطه حذف شتابزده بیکاری در بازارکار،شکست نظام مدیریت قدیم آموزش پایه حرفه ای و کاهش نرخ افراد استخدامی ثابت در بازار کار، به بروز تنش اجتماعی در کشور منتهی گردیدکه اول از همه در جامعه معلمین مشهود است.

طی سالهای ۱۹۹۶-۱۹۹۴،افزایش اعتراض معلمین تا سرحد اعتصاب به پیش رفت.بروز چنین حوادثی درزمینه آموزش، با انعکاس گسترده ای در حوزه فعالیتی مجلس دومای ایالتی مواجه گردیدکه به نوبه خود به اتخاذ سیاست « آموزش و پرورش و امنیت ملی» در می سال ۱۹۹۶ منجر گردید.متعاقب اتخاذ چنین سیاستی، نظام آموزشی روسیه مستقیماً تحت تاثیر پایه امنیت ملی قرار گرفته و مشخص گردید که نقاط ضعف موجود در حوزه آموزش خود عامل اصلی بروز نتیجه غیر منطقی وخطای سیاسی دولت است.

فهرست مطالب

تاریخچه آموزشی ۶
آموزش پیش دانشگاهی ۸
سیاستهای آموزشی ۱۱
سیاستهای حمایتی ۱۱
حمایت اجتماعی از کودکان ۱۱
دستاوردهای آموزشی دهه۱۹۹۰ ۱۲
– تاسیس ۵۶۶ مدرسه جامع شبانه روزی ۱۲
افزایش۷۵ درصدی مراکز پیش دبستانی شهری ۱۳
معضلات آموزشی ۱۴
آمار تحصیلی ۱۴
ساختار آموزشی ۱۵
سیستم نمره دهی ۱۷
تاریخچه ۱۷
ساختار آموزشی ۱۸
موسسات آموزشی ۱۹
– انستیتو ۲۰
دوره های آموزشی ۲۲
مقاطع تحصیلی ۲۳
مقطع کارشناسی ارشد ناپیوسته ۲۳
پذیرش تحصیلی ۲۵
مقطع دکتری تخصصی(Ph.D) ۲۵
پذیرش تحصیلی ۲۶
مقررات آموزشی ۲۷
دانشگاه ها ۲۹
نهادهای مرکزی ۳۲
کمیسیونهای پذیرش دانشجویان خارجی ۳۲
ارزشیابی تحصیلی ۳۳
ارزشیابی مدارک تحصیلی خارجی ۳۳
همکارهای بین المللی آموزشی ۳۳
برنامه TEMPUS ۳۴
نهادهای مرکزی ۳۵
ارزیابی تحصیلی ۳۵
نهادهای مرکزی ۳۵
کمیته عالی ارزیابی که عهده دار مسئولیت ارزیابی مدارک دکتری می باشد. ۳۵
ارزیابی تحصیلی ۳۵
معاهدات چندجانبه ۳۵
توسعه آموزشی ۳۸
ویژگیهای جغرافیایی و پراکندگی موسسات آموزش عالی ۳۸
پژوهش و تحقیقات ۳۹
تحقیقات آموزشی ۳۹
نهادهای مرکزی ۳۹
آموزش معلمان ۴۰
معلمین مقاطع ابتدایی و پیش دبستانی ۴۰
معلمین مقطع متوسطه ۴۰
اساتید دانشگاهی ۴۲
حقوق و مزایای معلمین ۴۴
آموزش بزرگسالان ۴۵
آموزش فنی و حرفه ای ۴۵
ساختار آموزشی ۴۵
آموزش عالی فنی و حرفه ای غیر دانشگاهی ۴۶
آموزش استثنایی ۴۶
سیاستهای آموزشی ۴۷
اولویتها و علایق آموزشی ۴۷
اصول و اهداف آموزشی ۴۸
معضلات آموزشی ۴۸
تاخیر در سرمایه گذاری آموزشی ۴۹
اصلاحات آموزشی ۵۰
ابعاد اصلاحات ۵۰
– محتوی آموزشی ۵۰
– تاسیسات و اشکال مختلف آموزشی ۵۰
مدیریت آموزشی ۵۱
مدیریت آموزشی ۵۱
سطوح مدیریتی ۵۲
نهادهای مرکزی ۵۲
رئیس جمهوری فدراسیون روسیه ۵۲
اهداف اصلی مدیریتی ۵۴
• اتخاذ سیاست راهبردی آموزشی ۵۴
• اعمال قوانین آموزش محلی ۵۴
توسعه مدیریتی ۵۴
پروژه طویل المدت TACIS ۵۷
پروژه TEMPUS ۵۷
اصل ۱۲ ۶۱
اصل ۱۸ ۶۳
اصل ۱۹ ۶۳
اصل ۲۰ ۶۳
اصل ۲۱ ۶۳
اصل ۲۲ ۶۳
اصل ۲۳ ۶۳
اصل۲۴ ۶۴
اصل ۲۵ ۶۴
اصل ۲۶ ۶۴
اصل ۲۷ ۶۴
اصل ۲۸ ۶۴
اصل ۲۹ ۶۵
اصل ۳۰ ۶۵
اصل ۳۱ ۶۵
اصل ۳۲ ۶۵
اصل ۳۳ ۶۵
اصل ۳۴ ۶۶
اصل ۳۵ ۶۶
اصل ۳۶ ۶۶
اصل ۳۷ ۶۶
اصل ۳۸ ۶۷
اصل ۳۹ ۶۷
اصل ۴۰ ۶۷
اصل ۶۸ ۷۴
اصل ۷۱ ۷۴
اصل ۷۷ ۷۵
اصل ۷۸ ۷۷
اصل ۸۲ ۷۷
اصل ۸۳ ۷۸
اصل ۸۶ ۸۰
اصل ۸۹ ۸۱
اصل ۹۲ ۸۲
اصل ۹۴ ۸۲
اصل ۹۵ ۸۳
اصل ۱۰۰ ۸۴
اصل ۱۰۵ ۸۵
اصل ۱۰۸ ۸۶
اصل ۱۱۴ ۸۸
اصل ۱۱۹ ۸۹
هیأت رییسه شورای عالی اتحاد دارای وظایف زیر است : ۹۰
اصل ۱۲۲ ۹۱
اصل ۱۲۶ ۹۲
اصل ۱۳۲ ۹۴
اصل ۱۳۵ ۹۴
اصل ۱۴۰ ۹۶
اصل ۱۴۴ ۹۷
اصل ۱۴۸ ۹۸
اصل ۱۵۹ ۹۹
اصل ۱۷۳ ۱۰۱